PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Mgr.-Marek-Pelech.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Marek Pelech

vedoucí poradenského pracoviště

metodik prevence

krizový intervent

zdravotník

lídr Skills Builder

Co dělá metodik prevence?

  • Metodické a koordinační činnosti 

    • Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy. 
    • Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů. 
    • Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů (vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy apod.). 
    • Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů. 
    • Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu je prevence rasismu, xenofobie a dalších jevů, které souvisí s otázkou přijímání kulturní a etnické odlišnosti. 
    • Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů. 
    • Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů. 
    • Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů. 
    • Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a 

    realizovaná opatření. 

     

    Informační činnosti 

    • Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy. 
    • Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností. 
    • Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence sociálně patologických jevů (orgány státní správy a samosprávy, střediska výchovné péče, poradny, zdravotnická zařízení, Policie ČR, orgány sociální péče, nestátní organizace působící v oblasti prevence, centra krizové intervence a další zařízení, instituce i jednotliví odborníci). 
    • Poradenské činnosti 
    • Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně patologického chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli). 
    • Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ve škole. 
    • Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a koordinace poskytování 

    poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanými školskými zařízeními.



Co dělá krizový intervent?

  • umí pomoci zpřehlednit, a strukturovat klientovo prožívání v náročné situaci
  • aktivně naslouchá
  • analyzuje základní aktuální potřeby klienta
  • pomáhá nastavit plán řešení problému
  • spolupracuje s ostatními členy poradenského pracoviště
  • podpora klienta řešit problém
  • první pomoc
  • řešení zranění, úrazů

Lídr Skills Builder

Lídr Skills Builder je zodpovědný za systematický rozvoj klíčových dovedností žáků v souladu s mezinárodním rámcem Skills Builder. Jeho úkolem je podporovat rozvoj osobnostních, sociálních a studijních kompetencí napříč výukou i školním životem.

Náplň činnosti:

  • koordinuje zavádění programu Skills Builder do výuky napříč ročníky a předměty

  • plánuje a sleduje rozvoj klíčových dovedností (např. komunikace, spolupráce, kreativita, kritické myšlení, seberegulace, cílevědomost)

  • metodicky podporuje pedagogy při začleňování dovedností do běžné výuky

  • vytváří a spravuje návaznost mezi jednotlivými ročníky (kontinuita rozvoje dovedností)

  • sleduje pokrok žáků pomocí hodnotících nástrojů a sebehodnocení

  • propojuje rozvoj dovedností s reálnými situacemi, projekty a mezioborovou výukou

  • komunikuje s rodiči o rozvoji měkkých dovedností žáků

  • spolupracuje s vedením školy na strategickém rozvoji kompetenčního učení

Kontakt

  • Konzultační hodiny (žáci, rodiče, pedagogové): dle domluvy
  • Email: marek.pelech@skolaosmicka.cz
[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Mgr.-Barbora-Rajchlova_02.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Barbora Rajchlová

speciální pedagog

výchovný poradce

lídr Skills Builder

lídr KIVA

koordinátor EVVO

Erasmus a ŠVP koordinátor

Co dělá školní speciální pedagog a výchovný poradce?

  • Poradenské činnosti 

    • vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost a přípravu návrhů na další péči o tyto žáky 
    • zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky vzdělávacích potřeb a intervenční činnost pro žáky s SPU 
    • příprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žáků školou a PPP a SPC a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků 

    Metodická a informační činnosti a) zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence 

    • metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách integrace 
    • individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými 
    • předávání odborných informací z oblasti péče o žáky s SPU pedagogickým pracovníkům 
    • poskytování informací o činnosti školy, školských zařízení, dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům 
    • shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů 
    • vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření 

     

  • vedení předmětu speciálně pedagogické péče

Lídr Skills Builder

Lídr Skills Builder je zodpovědný za systematický rozvoj klíčových dovedností žáků v souladu s mezinárodním rámcem Skills Builder. Jeho úkolem je podporovat rozvoj osobnostních, sociálních a studijních kompetencí napříč výukou i školním životem.

Náplň činnosti:

  • koordinuje zavádění programu Skills Builder do výuky napříč ročníky a předměty

  • plánuje a sleduje rozvoj klíčových dovedností (např. komunikace, spolupráce, kreativita, kritické myšlení, seberegulace, cílevědomost)

  • metodicky podporuje pedagogy při začleňování dovedností do běžné výuky

  • vytváří a spravuje návaznost mezi jednotlivými ročníky (kontinuita rozvoje dovedností)

  • sleduje pokrok žáků pomocí hodnotících nástrojů a sebehodnocení

  • propojuje rozvoj dovedností s reálnými situacemi, projekty a mezioborovou výukou

  • komunikuje s rodiči o rozvoji měkkých dovedností žáků

  • spolupracuje s vedením školy na strategickém rozvoji kompetenčního učení

Lídr KiVa

Lídr KiVa je zodpovědný za koordinaci a rozvoj programu KiVa – mezinárodního preventivního programu zaměřeného na předcházení šikaně a posilování bezpečného školního klimatu.

Náplň činnosti:

  • koordinuje realizaci programu KiVa napříč třídami a ročníky

  • podporuje systematickou prevenci šikany a rizikového chování

  • metodicky vede pedagogy při práci s tématy vztahů, respektu, empatie a bezpečného chování

  • zajišťuje jednotný postup školy při řešení případů šikany a sociálně patologických jevů

  • spolupracuje s třídními učiteli, školním poradenským pracovištěm a vedením školy

  • sleduje klima školy a podílí se na jeho pravidelném vyhodnocování

  • komunikuje s rodiči v oblasti prevence a bezpečného školního prostředí

  • propojuje program KiVa s dalšími preventivními a rozvojovými programy školy

Kontakt

  • Konzultační hodiny (žáci, rodiče, pedagogové): čtvrtek 14. – 14.30 hod. (2. patro)
  • Email: barbora.rajchlova@skolaosmicka.cz
[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Katerina-Helclova.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” title_text=”Kateřina Helclová” sticky_enabled=”0″][/dipi_image_mask]

Kateřina Helclová

lídr KIVA

Lídr KiVa

Lídr KiVa je zodpovědný za koordinaci a rozvoj programu KiVa – mezinárodního preventivního programu zaměřeného na předcházení šikaně a posilování bezpečného školního klimatu.

Náplň činnosti:

  • koordinuje realizaci programu KiVa napříč třídami a ročníky

  • podporuje systematickou prevenci šikany a rizikového chování

  • metodicky vede pedagogy při práci s tématy vztahů, respektu, empatie a bezpečného chování

  • zajišťuje jednotný postup školy při řešení případů šikany a sociálně patologických jevů

  • spolupracuje s třídními učiteli, školním poradenským pracovištěm a vedením školy

  • sleduje klima školy a podílí se na jeho pravidelném vyhodnocování

  • komunikuje s rodiči v oblasti prevence a bezpečného školního prostředí

  • propojuje program KiVa s dalšími preventivními a rozvojovými programy školy

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Mgr.-Klara-Svobodova.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Klára Svobodová

vedoucí ekotýmu

Koordinátorka programu Ekoškola / vedoucí ekotýmu

Koordinátorka programu Ekoškola zodpovídá za systematické naplňování principů environmentální výchovy a udržitelného rozvoje ve škole. Vede školní ekotým a podporuje aktivní zapojení žáků do péče o školní i místní prostředí.

Náplň činnosti:

  • koordinuje realizaci programu Ekoškola a jeho jednotlivých kroků

  • vede školní ekotým složený ze žáků a pedagogů

  • plánuje a realizuje ekologické projekty, kampaně a tematické dny

  • podporuje zapojení žáků do rozhodování a praktických aktivit vedoucích k udržitelnému chování

  • spolupracuje s pedagogy na začleňování environmentálních témat do výuky

  • komunikuje s partnery, rodiči a místní komunitou v oblasti environmentální výchovy

  • sleduje plnění kritérií programu a podílí se na evaluaci a dalším rozvoji školy v oblasti udržitelnosti

  • propojuje environmentální vzdělávání s reálným životem, místním prostředím a globálními tématy

Kontakt

  • Konzultační hodiny (žáci, rodiče, pedagogové): dle domluvy
  • Email: klara.svobodova@skolaosmicka.cz
[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Jana-Ctverakova.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Jana Čtveráková

lídr Skills Builder 

zdravotnice

Lídr Skills Builder

Lídr Skills Builder je zodpovědný za systematický rozvoj klíčových dovedností žáků v souladu s mezinárodním rámcem Skills Builder. Jeho úkolem je podporovat rozvoj osobnostních, sociálních a studijních kompetencí napříč výukou i školním životem.

Náplň činnosti:

  • koordinuje zavádění programu Skills Builder do výuky napříč ročníky a předměty

  • plánuje a sleduje rozvoj klíčových dovedností (např. komunikace, spolupráce, kreativita, kritické myšlení, seberegulace, cílevědomost)

  • metodicky podporuje pedagogy při začleňování dovedností do běžné výuky

  • vytváří a spravuje návaznost mezi jednotlivými ročníky (kontinuita rozvoje dovedností)

  • sleduje pokrok žáků pomocí hodnotících nástrojů a sebehodnocení

  • propojuje rozvoj dovedností s reálnými situacemi, projekty a mezioborovou výukou

  • komunikuje s rodiči o rozvoji měkkých dovedností žáků

  • spolupracuje s vedením školy na strategickém rozvoji kompetenčního učení

Zdravotnice školy

Zdravotnice školy zajišťuje péči o zdraví a bezpečí žáků během školního dne a podílí se na vytváření bezpečného a podpůrného prostředí pro všechny děti.

Náplň činnosti:

  • poskytuje první pomoc při úrazech a náhlých zdravotních obtížích

  • dohlíží na zdravotní stav žáků a reaguje na jejich aktuální potřeby

  • spolupracuje s pedagogy, vedením školy a rodiči v oblasti zdravotní péče

  • vede přehled o zdravotních omezeních žáků a dbá na jejich respektování v průběhu výuky i školních akcí

  • podílí se na prevenci úrazů a ochraně zdraví ve škole

  • zajišťuje základní zdravotnický materiál a dohlíží na jeho správné používání

  • podílí se na osvětě v oblasti zdravého životního stylu, první pomoci a prevence rizikového chování

  • spolupracuje při organizaci školních akcí, výletů a pobytů mimo školu

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Renata-Sucha.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Renata Suchá

lídr KIVA

Lídr KiVa

Lídr KiVa je zodpovědný za koordinaci a rozvoj programu KiVa – mezinárodního preventivního programu zaměřeného na předcházení šikaně a posilování bezpečného školního klimatu.

Náplň činnosti:

  • koordinuje realizaci programu KiVa napříč třídami a ročníky

  • podporuje systematickou prevenci šikany a rizikového chování

  • metodicky vede pedagogy při práci s tématy vztahů, respektu, empatie a bezpečného chování

  • zajišťuje jednotný postup školy při řešení případů šikany a sociálně patologických jevů

  • spolupracuje s třídními učiteli, školním poradenským pracovištěm a vedením školy

  • sleduje klima školy a podílí se na jeho pravidelném vyhodnocování

  • komunikuje s rodiči v oblasti prevence a bezpečného školního prostředí

  • propojuje program KiVa s dalšími preventivními a rozvojovými programy školy

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2024/01/IMG_7173.jpg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Johana Elisová

Psycholožka

podpora pedagogů

 

Složení výchovných komisí a poradenských pohovorů, řešení kázeňských opatření:

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Mgr.-Marek-Pelech.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Marek Pelech – vedení

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Katerina-Helclova.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Kateřina Helclová

[dipi_image_mask image=”http://skola8.cz/wp-content/uploads/2023/08/Renata-Sucha.jpeg” shape=”Shape7″ _builder_version=”4.22.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][/dipi_image_mask]

Renata Suchá